嚴冬行漸遠，卻遭倒春寒。2022年的新學期應是充滿希望與美好的，卻被再一次席卷而來的疫情打亂了所有的計劃。再一次讓同學們在家上起了網課，老師們也重操舊業，干起了“主播”。

一、教學方面

     “教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”在當前網絡教學的背景下，我們更應該做教育的推動者，推動學生積極主動地學習。網課教學和課堂授課的差距非常大，畢竟是遠程教學，不能和課堂教學那樣實時與學生互動交流，如何讓同學們在網絡課堂中高效學習，這是我一直在思考的問題。

   1、 課前。首先在備課方面，我認為備課內容要“精”而“簡”，當然不是備課內容要少，而是抓住教學內容最重要的一部分，精準備課。我嘗試過像課堂上那樣給同學們拓展一些知識，我發現效果并不理想，因為不能互動，就讓我感覺很尷尬，也沒法抓住學生的胃口，并且一直給學生灌輸會讓學生很累。于是我改變備課策略，把核心知識點讓學生充分掌握。其次在課前，我會提前五分鐘進入課堂，提前給同學們播放與本節課相關的視頻吸引學生的興趣，或者放一首歌來舒緩氣氛，讓學生輕輕松松的進入課堂。

    2、課上。網絡授課的缺點就是師生互動性較差，但是作為一節課來說，又不能少了與學生的互動環節，于是每節課我會選擇一兩個同學進行連麥，但是連麥有時候網不好，有時候太浪費時間，而且也沒法知道其他同學有沒有在認真聽，后來我就更多的選擇給同學們留出思考時間然后把自己的答案打在屏幕上，讓我看到“百家爭鳴”的場面，這樣不僅可以和更多的同學互動，還可以激勵大家認真思考，積極聽課。

    3、課下。首先在課間，同學們盯著屏幕久了眼睛會不舒服，課間來一首舒緩動聽的音樂會讓同學們感覺到無比的放松，把點歌的權利交給學生，一下子拉近師生之間的距離。學生說“沒有人能拒絕在課間的時候來一首周杰倫的歌”，這可能就是青春的氣息吧。有時候我會給同學們放一個個小視頻，關于古代詩詞、名人軼事等，豐富學生的知識面。關于課下的作業，有些同學在提交作業時會緊跟潮流，制造出一些小幽默，這讓老師在批改作業時看到一些“奧特曼”“朵拉和搗蛋鬼”和作業的故事，不由得讓枯燥的作業變得生動起來。適當的在作業上進行有趣互動，也不會讓同學們產生對作業的厭惡情緒。

二、班級管理

    疫情來得猝不及防，一下子打亂了所有的班級計劃。面對一個剛剛成立不久的新班級，對于一個臉盲班主任來說，人還沒有認全，就開始了網課教學，這無疑給了我一個巨大難題。

    首先在日常管理上，還不了解每個學生的特點，我只能通過第一周網課情況和在校時的日常表現相結合來了解每位同學的學習習慣。在網課第一周，我發現有些同學比較懶，早讀打卡一天比一天晚，甚至到最后幾天就會上傳和前幾天一樣的視頻，其他同學的問題也逐漸暴露，對于這種同學，我采取“逐個擊破”的模式，與他們進行心與心的交流，并且隨時與家長溝通，希望多方配合讓同學們端正學習態度。

    其次，每周兩到三次班會，總結平時學生的出勤率以及作業完成情況，要求缺勤學生以及沒有及時完成作業的學生做出解釋，同時叮囑他們課下自主觀看回放，會后與家長溝通，希望家長也能起到一個監督作用。

    班主任是一個嚴與愛相結合的角色，在網課期間更要突出這一特點，給同學們一些心理上的輔導與安慰。在每周的班會上與同學們交流學習和生活中的困難，有同學反映一天盯著電腦會讓自己焦慮，那么我首先會告訴他們如何緩解焦慮，適當的運動放松，另外也會現身說法，拿自己的例子來激勵他們繼續努力。人們常說“陪伴是最長情的告白”在自習課上，我們一起打開攝像頭，安安安靜的一起學習，雖然不在一個地方，但是也讓同學們感覺到老師的陪伴。

    線上授課對老師、學生、家長來說，都是一個挑戰，但只要三方配合默契，在這疫情的特殊時期也會發揮出巨大的優勢。風已暖，花已開，春風已帶著青草的香味和泥土的清新來到這陽光明媚的齊魯大地，疫情形勢已向好，相信在不久的將來，我們一定會相聚在美麗的校園！